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专注以下儿童

如果您身边孩子出现这类情形，您可寻求我们的帮助

自闭症

自闭症一种由大脑神经以及基因的病变引起综合症。其中70%小朋友…
语言障碍

不会说话、说话晚、吐词不清、口吃、言语表达欠佳等。
感统失调

生理因素，遗传因素，生化因素，家庭或社会心理因素导致的感统失调...
智障儿童

智障儿童是指智力明显低于一般水平，在成长期间(即十八岁前…

成功案例

如果您身边孩子出现这类情形，您可寻求我们的帮助

课程设置

为每个孩子量身定制个性化教学方案

教育模式及流程

小孩训练，家长参与，提供理论和实操的学习机会

阶段一

适应性训练

提高孩子配合能力和学习兴趣
阶段二

评估

C-PEP3，VB-MAPP评估
阶段三

定制

制定个别化训练方案，分班教学
阶段四

教学

ABA一对一及转衔集体课教育
阶段五

培训

家长通过小孩训练学习理论和实操

创始人介绍

为每个孩子量身定制个性化教学方案

张原平

机构发起人

ITI发起人

中国心理干预协会会员

中国康复医学会出生缺陷专委会常委

国家二级心理咨询师

历年来，宜童自闭症服务中心成绩斐然。许多名自闭症儿童通过在宜童的训练，开口说话，回归家庭。
授孩子以鱼，解决孩子突出问题、培养孩子基础能力，让孩子学会自理。
授家长以渔，增强家长心理建设和教育方式，有方法、有计划、有预期的为孩子进行长期支持，实现身心解放。

——张原平

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师资团队

为每个孩子量身定制个性化教学方案

王亚丹

王亚丹，宜童教研督导部感统督导；康复治疗专业；孤独症康复师；三级心理咨询师；拥有个案和集体课教学经验，擅长运动游戏教学及解决幼儿行为问题。

张茹男

张茹男，宜童教研督导部融合教研主管；学前教育专业；孤独症康复师；心理咨询师；十年一线工作经验；擅长解决幼儿行为问题和家庭干预。

霍浩然

霍浩然，宜童教研督导部个案督导；孤独症康复师；二级心理咨询师；VB-MAPP语言行为评估师；高级语言治疗师；沙盘游戏咨询师；擅长游戏化教学，善于解决幼儿语言方面的问题。

刘佳

刘佳，宜童教研督导部个案督导；孤独症康复师；VB-MAPP语言行为评估师；星空学院微课堂讲师；从事孤独症一线教学工作多年，善于解决儿童语言问题及情绪行为问题，擅长游戏化教学。

廖密

廖密，宜童教研督导部教研主任；孤独症康复师；二级心理咨询师；C-PEP3评估师；VB-MAPP语言行为评估师；擅长解决幼儿行为问题及家长家庭干预，在桌面教学及游戏化教学方面经验丰富。

赵嘉仪部长

宜童教研督导部部长；中国人民大学应用心理学研究生在读；国际认证副应用行为分析师（BCaBA）；应用行为分析委员会黄埔二期学员；VB-MAPP 评估师 C-PEP3 评估师；心理咨询师。赵部长曾是一名...

刘婷

刘婷，宜童教研督导部小幼督导；应用心理学专业；孤独症康复师；VB-MAPP语言行为评估师；二级心理咨询师；孤独症个案及融合教学工作经验丰富，擅长解决情绪及行为问题和家庭干预。

林竹

林竹，宜童教研督导部语言督导；宜童语言课题组组长；孤独症康复师；三级心理咨询师；宜童星空学院微课堂讲师；致力于语言康复训练研发工作。

郭金云

宜童教研督导部小组督导；孤独症康复师；VB-MAPP语言行为评估师；高级语言治疗师；奥尔夫音乐高级指导师；擅长游戏化教学和解决幼儿行为问题，具有多年一线教学经验。

王翠玥

宜童教研督导部教研主管；应用心理学专业；孤独症康复师；三级心理咨询师；助理社工师；多年一线教学经验，擅长解决幼儿行为和语言问题；在教学、培训中均注重实用性，力求学以致用。

张原平主任

张原平主任是宜童创始人；中国康复医学会出生缺陷专委会常委；中国心理干预协会会员；1992-2002曾任教于天津师范大学；他毕生致力于推动自闭症儿童康复研究。为解决自闭症儿童群体共性问题，他独创3+X康...

宜童动态
公益报道
家长港湾
认识自闭症

儿童孤独症的表现

儿童孤独症的表现：1、孤独离群，沉迷自我，交际困难。2、言语障碍突出，难以正常语言交流。3、兴趣狭窄，行为刻板重复，反对环境变化。4、大多智力发育落后及不均衡。

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市残联召开孤独症专项会议，宜童张原平主任参会并发言

10月29日，天津市残疾人联合会召开《加强孤独症儿童康复服务实施意见推动会议》，天津市副市长曹小红、市政府副秘书长王璟、市残联理事长雷颖君及市、区相关职能部门负责同志出席会议，宜童自闭症研究服务中心主任张原平作为行业代表参会并发言。

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3到5岁的孤独症儿童，生活自理的训练尤为重要！

越来越多的孤独症儿童的家长认识到“早干预，早治疗”的重要性，到处寻医问药，寻找可靠的康复机构，为自己的宝宝提供及时可靠的康复训练。然而，外来的干预所涉及的范围是很小的，时间是有限的，将所有希望寄托在别人身上是不对的！的方式是学会训练的方式，让自己变得专业，然后用更多的时间科学的训练自己的宝宝。

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儿童自闭症康复年龄阶段

2—6岁是治疗儿童自闭症的时间段，发现和治疗得越早，效果越好。自闭症婴幼儿的各种表现与其他儿童很不一样。一类是常常大声叫，无法安静下来；也有的则安安静静，对正常儿童生长发育过程中感兴趣的事物没有任何兴趣。

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关于宜童

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天津市宜童自闭症研究服务中心是一家集自闭症研究、康复训练及融合教育于一体的自闭症儿童服务管理机构，成立于2002 年，自成立伊始，就得到了北京师范大学、首都师范大学、南开大学、华中科技大学、天津医科大学、天津师范大学等院校的支持，宜童ITI三阶段训练方法，为1-6岁自闭症儿童提供定制的心理行为训练及融合教育服务，并帮助家长掌握儿童心理的...

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康复团队

致力于提升儿童自理
康复

3+X康复模式

整合干预、定向干预
品质

循序渐进

积培训主动训练
服务

一对一督导

系统课程贴身服务

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