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自闭症儿童自我意识的发展
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来源:互联网
  
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发布日期:2021-07-01 00:00:00

一、自我意识的发展

    自闭症儿童自我意识的发展与普通孩子有所区别,但他们也会遵循儿童发展的客观规律。完成社会自我的塑造,实现调节自我的飞跃,让自闭症儿童在接受自我中走向成熟,只要教育方法得当,实践证明,这是可望而且是可及的。自闭症儿童虽然存在自我意识方面的发展异常,但是经过科学的教育,可以一定程度地促进其发展。自闭症儿童自我意识教育,需要将训练正常儿童自我意识形成过程中的关键细节放大、夸张。
自闭症儿童自我意识的发展
自闭症儿童自我意识的发展


二、教育规律

    其教育规律是:自我认知的规律从物质自我到社会自我,再到精神自我,逐步深化。教育训练的设计要遵循这个规律。从自我认知、自我评价到自我体验,再到自我控制,这是一条线索。自闭症儿童的明显心理特征就是比较以自我为中心,而从其自身的发展特点出发,再上家庭教养方式的不当,从而造成很多孩子的情绪问题及人际沟通障碍,时刻影响着孩子自身对外界的观察力、做事主动性、对外界环境的适应性等软性能力的发展。父母和老师在提高孩子各项能力的同时,一定要注意调节孩子 自我为中心的问题,并与家庭环境中的训练相结合予以改善。

三、自我意识的发展带来的作用

    一方面,会加速自闭症儿童的社会化进程。理想自我的确立,会使他们对自己的未来有榜样,有期待。这个时候需要鼓励孩子进步,给自闭症儿童的目标又要客观、合理,让自闭症儿童量力而行。目标定得太高,孩子达不到,会产生挫折感,目标定得太低,不利于孩子潜能的开发。另一方面,自我认知程度的提高,也可能使自闭症儿童产生自卑心理,后觉得自己既能为力而放弃努力。给家长和老师的挑战是把握好度,化“弊”为“利"。

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