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自闭症音乐治疗的方法
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来源:互联网
  
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发布日期:2021-07-21 00:00:00

一、 确定符合孩子特点切实可行的音乐治疗方案

1、个性化:每个自闭症儿童的症状并不完全相同,方案的制订应该以其具体情况为依据。

2、沟通性:制订的方案要能激发自闭症儿童的沟通与交往欲望,因此,在选择音乐活动或乐器时要注意,多鼓励孩子的模仿与创造。

3、步骤性:案的目标不是一步就能达成的, 要分步走,一步步完成。

4、可接受性:方案的制订要以自闭症儿童的认知发展水平为基础,从易到难,具有趣味性和吸引性。

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自闭症音乐治疗的方法

二、训练要坚持长期性和循序渐进

    对自闭症儿童进行音乐治疗是个长期的过程,有时进步很缓慢,甚至会出现暂时倒退,但治疗师一定要坚持,相信坚持就会有成效。通常来说,训练都是遵从渐进性的由易到难的过程,这个过程的进度要结合自闭症儿童在训练过程中的发展。

三、训练要以团体治疗为主,个别治疗为辅

    当音乐活动以团体形式出现时,如合唱、歌伴舞等,更有利于自闭症儿童学会与他人交流、与他人有身体接触,促进孩子合作、分享、遵守秩序等社会化的行为。

四、训练要重视早期干预

    根据皮亚杰儿童发展的四阶段论,当自闭症儿童发展到形式运算阶段(十一二岁至成年)时,治疗就比较难起作用了,因此,音乐治疗要及早进行。在感知运动阶段(0-2岁), 要使用音乐促进自闭儿童 感知能力与动作技能的发展;在前运算阶段(2-7岁),要扩展孩子音乐活动的内容与形式;在具体运算阶段(7-11岁), 要帮助孩子发展 与同伴交流的能力以及一些高级认知能力。

五、将治疗内容生活化

    音乐治疗的内容通常比较贴近自闭症儿童的生活,具有较强的实用性。将所学到的内容用于日常生活,应该是自闭症音乐治疗的终极目标。

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