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家长港湾
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  • 3到5岁的孤独症儿童,生活自理的训练尤为重要!
    2020-11-10
    越来越多的孤独症儿童的家长认识到“早干预,早治疗”的重要性,到处寻医问药,寻找可靠的康复机构,为自己的宝宝提供及时可靠的康复训练。然而,外来的干预所涉及的范围是很小的,时间是有限的,将所有希望寄托在别人身上是不对的!的方式是学会训练的方式,让自己变得专业,然后用更多的时间科学的训练自己的宝宝。
  • 自闭症孩子不听话怎么办
    2021-08-01
    语言指令应简单明了。因为自闭症孩子只能理解字面意思,如果我们将语言复杂化了,很容易引起孩子的错误理解。比如对孩子说“妈妈跟你一起玩球好不好,多好玩呀! "孩子无法一下子理解这么长的句子,不如直接说"拍一拍球,滚一滚球”更合适。
  • 为什么自闭症挑食
    2021-08-01
    有些自闭症孩子口腔过度敏感,或者过度迟钝,下颚骨咀嚼有困难。在这种情况下,如果食物太过坚硬,或者需要较长时间的咀嚼,孩子就要承担很大的压力。自然而然的,孩子也就不再愿意吃这类的食物了。
  • 自闭症睡眠障碍怎么干预
    2021-07-29
    行为干预是指在教会自闭症儿童养成良好睡眠习惯的同时,纠正他们不良的问题行为,主要通过消退和强化来完成。自闭症治疗先采用消退,对患儿的睡前阻抗行为不予关注,予理睬或完全忽视患儿的睡眠反抗行为。等待孩子的反抗行为减弱,再给予强化良好的睡眠行为。比如先给孩子灌输知识,告诉他睡前过于烦躁会影响生长激素的分泌,导致无法长高;,诸如“像邻居家的姐姐就是在晚上好好睡觉,所以才长得高高的,我们也要向他学习”等话语。这样长期干预后,孩子就会循环渐进地减少睡眠问题。
  • 自闭症康复训练的过程是怎样的
    2021-07-29
    家长或老师在训练的开始阶段要客观评估自闭症孩子的能力,孩子对什么事物感兴趣,对什么事物不感兴趣,感兴趣时通常能持续注意多长时间。在了解了孩子的基础能力之后,再设置合适的目标。训练中要明确期望行为标准,这样在训练中才会明确孩子的反应是否要给予强化,应该给予多少强化。家长或老师在训练时应该先吸引孩子的注意力,并通过强化使其对该事物产生兴趣,然后逐渐提高孩子的注意力并延长持续注意的时间。
  • 怎么培养自闭症的理解力
    2021-07-25
    我们可以通过实物、图卡、照片、演示这些直观的手段让自闭症孩子了解每个词所代表的意义,并积累直观的感性经验。比如教水果类的词汇,应把该教的水果一呈 现给孩子,通过用眼睛看,手摸触,用鼻子闻,用嘴尝....使孩子获得关于这种水果的丰富的感性经验,用同样的方法教会孩子去辨别不同的水果。
  • 如何训练自闭症孩子如厕
    2021-07-25
    良好的如厕习惯,是自闭症孩子在成长过程中必须具备的生活自理能力的重要基础环节。训练的目标不仅是排便或排尿,而是从有便感到便后处理的一连串行为的完成和联结。包括的环节有感知与传达:有便感、将便感表现出来、将便感传达给他人;选择场所:熟悉的场所及不熟悉的场所、等待进入厕所后再排便;便前与便后的处理:排泄前脱裤子,便后使用手纸、穿好裤子、冲侧、洗手、出来。只有当自闭症孩子在以上环节中都能顺利进行时,才可以说他已经养成了良好、规范的如厕习惯。我们要训练自闭症孩子的如厕行为首先应该对照以上环节找出问题所在
  • 自闭症的嗜睡体现在哪里
    2021-07-22
    入睡困难,又称为“入睡障碍性失眠”,题多数自闭症幼儿存在的问题,临床表现为睡前焦虑,难以入睡等。医学认为是睡眠调节中枢位于下丘脑腹前区,即视交叉上核导致的睡眠觉醒周期紊乱,“星 星的孩子"正是这方面出现了问题。
  • 自闭症不良行为的原因
    2021-07-22
    许多自闭症孩子的不良行为,只为了让自己舒服,达到了自我刺激的目的。就好像嘴上长个泡,孩子总爱用手指去摸,直到嘴边起了个棱角,摸上去手感很好。但受到批评以后,孩子克服一段时间就不去摸了。自闭症孩子就很容易出现类似的行为,比如转圈儿的时候,他们会觉得身体舒服。由于这类孩子的感知觉和正常人不一样,所以他们就会通过这种方式来满足自己。而自我刺激又十分方便,无须借助外力,随时都可以,因此,完全消除自我刺激是比较难的。
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